我叫张丽萍，八六年毕业于佳木斯大学师范学院，现在佳木斯三江聋儿康复中心从事聋儿语训工作。我的聋儿语训事业是从教我儿子学说话开始的。在我儿子八个月的时候，因药物中毒致使双耳失聪。为了能让孩子学会说话，我于九一年八月开始了艰难而漫长的聋儿语训生涯。孩子说的每一个字、每一个词、乃至每一句话都饱含着我的苦与乐。现在孩子不仅学会了说话，英语说的也不错。他现在已是佳木斯市第五中学初一年级的学生了，他的学习成绩一直很优秀。另外，他在绘画和电脑设计方面也取得了很好的成绩。这些成绩的取得无不倾注着我对他的精心培养和教育。

    每当在街上或偶尔什么地方看见和我儿子一样的小聋孩时，我都会有种十分亲切而又同情的感觉, 都会过去攀谈几句。可当我发现多数聋孩子五六岁还不会说话时，我的感觉又十分的沉重。我的孩子从无声的世界里走出来了，可还有成千上万的聋孩子还 生活在无声的世界里。这些孩子已给他们的家庭造成了极大的痛苦，给社会也造成很大的负担。作为一名具有十多年聋儿语训工作经验的聋儿家长同时又是教育工作者来说，我有责任承担起培养和教育这些聋孩子的义务。创建一个聋儿康复中心的想法也就这样形成了。在培训我儿子的过程中，我逐渐总结摸索出了一整套科学而有效又切实可行的聋儿语训方法为了拯救更多的聋孩子，让他 们也能像我儿子一样，拥有一个美好快乐的童年，我毅然辞去了心爱的中学教师工作，并于九七年四月一日，自费创办了黑龙江东部地区第一家“聋儿康复中心”。在创建中心的过程中，省市残联和慈善会等社会各界人士给了我很大的支持。他们在精神上鼓励我、在物质上帮助我。从而使中心在很短的时间内就建成并开始培训聋孩子。从此这群聋孩子便成了我生活的全部。我每天说的是聋孩子，想的是聋孩子，就连做梦梦见的都是聋孩子。 如今中心已成立五年之久，来语训部接受康复培训的孩子有几百名，每年都有一批孩子毕业，他们分别顺利地回到各地的普幼和普小上学，从此他们过上了正常人的生活获得了新的生命，在 中心康复的聋儿百分之80％以上可以到正常小学上学。在九九年召开的首次省级聋儿康复评估会上，有七名聋儿通过专家的鉴定并顺利进入普小就读。与会专家学者对中心的康复效果给予了很高的评价。黑龙江电视台、佳木斯电台、电视台等新闻单位都不同程度地对此进行了报导。据九九年７名上学聋儿后续教育跟踪调查显示，这些聋儿学习成绩都在班级占前十名左右。最好的刘明月在第一学期在班级里排名第二。这些聋孩子不仅学习好，而且各方面表现都很好，有的已成为班里的骨干。我也多次被评为国家及省市社区康复先进工作者。聋儿语训工作说起来容易做起来难，没接触过这项工作的人是难以想象出它的艰辛与困苦的。教一个孩子难，教这么一群聋孩子就难上加难。我每天除了要教他们学说话，学文化知识外，还要料理他们的日常生活起居。每天下来都是精疲力竭，吃不好，睡不好。人瘦了，脸也黄了。父母心痛了，开始阻拦我，爱人也开始埋怨我，亲朋好友知道了更是不理解我。好好的中学教师不作，偏要跟这群聋孩子泡在一起。我儿子也开始不愿意我，说我不喜欢他了。可我觉得人活一世虽然不能干一番轰轰烈烈的大事业，但也应该有所追求，做一些实实在在的事情。既然我选择了聋儿语训这项事业，我就应该尽我的努力去从事这项事业，为了这群聋孩子我甘愿付出。

    聋儿张金华，由于父母都是聋哑人，刚来时，我就有点偏爱这个孩子。接触了一段时间，我发现这个孩子由于家庭环境的影响，性格特别孤僻。完全没有孩子那种天真活泼的劲头。她整天背个小手一动不动的站在那里，从来看不到他和其它孩子一起嘻戏玩耍。为了改变她这种孤僻的性格，我开始用母爱去温暖她，亲她，抱她，晚上睡觉搂着她，处处给她一种亲近的感觉，让她逐渐感觉到你就像母亲一样可亲可爱。逐渐地她消除了紧张的情绪，精神得到了放松。然后让其他小朋友主动去接近她，和她一起玩，这样慢慢的她开始笑了，渐渐的也能听见她嘻戏时的欢叫了。

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